Appels à projets MSH Paris-Saclay en cours

Appels en cours MSH

APPELS EN COURS MSH

La campagne de la vague 2 des appels à projets 2022 de la MSH Paris-Saclay est fermée.

Calendrier 2022 des Appels à projets de la MSH Paris-Saclay
Guide des porteurs de projets MSH Paris-Saclay

Appels à projets en cours

La campagne de la vague 2 des appels à projets 2022 de la MSH Paris-Saclay est ouverte !

La date de clôture est fixée au 30 avril 2022.

Calendrier 2022 des Appels à projets de la MSH Paris-Saclay
Guide des porteurs de projets MSH Paris-Saclay

Appel à projets Workshop :

Dans le cadre de sa programmation scientifique, la MSH Paris-Saclay accompagne la mise en place de workshops organisés par des chercheurs et enseignants-chercheurs (post-doctorants, docteurs, universitaires ou chercheurs de grands établissements de recherche) du périmètre.
L’accent est mis sur des workshops innovants, dont les objets s’inscrivent dans les axes thématiques de la MSH Paris-Saclay.

Sont concernés deux types de workshops :

  • Les workshops regroupant plusieurs disciplines issues des SHS ;
  • Les workshops qui promeuvent l’interdisciplinarité entre les SHS et les autres sciences.

Chaque workshop bénéficiera d’un soutien limité à 2 500 € pour une journée, et 3 500 € pour deux journées. Il est entendu qu’une journée comprend deux demi-journées de travaux. Dans le cas d’un workshop international, le soutien pourra aller jusqu’à 4 000 € pour une journée et 5 000 € pour deux journées.

Sont éligibles les événements se déroulant entre le 1er juin 2022 et le 31 juillet 2023.

Appel à projets Séminaires :

Dans le cadre de sa programmation scientifique, la MSH Paris-Saclay accompagne la mise en place de séminaires organisés par des chercheurs et enseignants-chercheurs (post-doctorants, docteurs, universitaires ou chercheurs de grands établissements de recherche) du périmètre.

Les séminaires doivent comporter entre quatre et six séances (maximum) et fédérer une communauté scientifique sur un même sujet novateur.

L’accent est mis sur des séminaires innovants, dont les objets s’inscrivent dans les axes thématiques de la MSH Paris-Saclay.

Sont concernés deux types de séminaires :

  • Les séminaires regroupant plusieurs disciplines issues des SHS ;
  • Les séminaires qui promeuvent l’interdisciplinarité entre les SHS et les autres sciences.

Les séminaires peuvent se tenir dans les locaux de la MSH Paris-Saclay ou bien au sein des laboratoires ou partenaires impliqués dans l’événement.

En tant qu’Unité d’Appui et de Recherche (UAR), la MSH Paris-Saclay accompagnera l’organisation du séminaire en fonction des besoins et s’adaptera à ses spécificités. Cet accompagnement concerne les volets communication, organisation, logistique, catering, diffusion, valorisation, etc.

Il est précisé que c’est la MSH Paris-Saclay qui se chargera de la création des outils de communication graphique liés au séminaire, en conformité avec les recommandations de ses tutelles.

Chaque séminaire bénéficiera d’un soutien limité à 4 000 €. Dans le cas d’un séminaire international, le soutien pourra aller jusqu’à 5000 €.

Sont éligibles les événements se déroulant entre le 1er juin 2022 et le 31 juillet 2023.

Appel à projets Édition et Traduction scientifique :

La MSH Paris-Saclay a décidé de soutenir l’édition (papier et numérique) et la traduction de textes de chercheurs et enseignants-chercheurs (post-doctorants, docteurs, universitaires ou chercheurs de grands établissements de recherche) du périmètre Paris-Saclay.

Seront financés trois types de prestation :

  • La relecture ortho-typographique et/ou mise en forme d’articles de revues ou de chapitres d’ouvrages collectifs en français ;
  • La traduction d’articles de revues ou de chapitres d’ouvrages collectifs en anglais, espagnol, allemand, portugais ou italien vers le français (ou du français vers l’une de ces langues) ;
  • Le traitement numérique des textes (via Lodel, Métopes…) pour leur publication (de préférence en Open Access) sur des plateformes en ligne telles que OpenEdition.

Ces demandes d’édition et de traduction de textes devront s’inscrire dans un projet de publication et/ou de diffusion au sein d’une revue scientifique ou d’un ouvrage collectif.
L’accent sera mis sur l’édition et la traduction de textes dont les thématiques s’inscrivent dans les axes de recherche de la MSH Paris-Saclay.

Appel à projets Invitation de chercheur·e·s :

La MSH Paris-Saclay soutient des financements des visites de chercheur-e-s d’institutions étrangères pour participer à des projets scientifiques interdisciplinaires et interinstitutionnels de l’équipe hôte de l’invité, qui s’intéressent à des objets transversaux relevant du champ des sciences humaines et sociales, autant que possible en lien avec ses axes thématiques.

Calendrier 2022 et guide des Appels à projets de la MSH Paris-Saclay :

Calendrier 2022 des Appels à projets de la MSH Paris-Saclay

Guide des porteurs de projets MSH Paris-Saclay

En dehors de nos appels, vous pouvez demander un soutien non financier pour vos événements via le formulaire ci-dessous :
Partenariat- MSH Paris-Saclay hors AAP VF (1)
Possibilités de financement des projets de recherche par l’Université Paris-Saclay

Historique des appels à projets 2022 :

Vague 1 des Appels à projets 2022

Historique des appels à projets 2021 :

Vague 3 des Appels à projets 2021
Appel à projet Excellence 2021

Résultats des appels à projets

Les résultats de la 3e vague des Appels à projets 2021 de la MSH Paris-Saclay sont été publiés :

Émergence :

L’escape-théâtre en visio-conférence : un outil pédagogique pour faciliter l’apprentissage, porté par Isabelle Starkier (SLAM) et Jérôme Mathé (LAMBE)

L’enseignement a changé pour deux raisons : celle, contextuelle et immédiate de la pandémie qui nous a obligé et peut de nouveau nous contraindre à dispenser des cours en distanciel ; celle, antérieure et plus profonde, d’une difficulté d’écoute et de concentration croissante d’une génération habituée au zapping et aux écrans.
Afin de maintenir la qualité pédagogique et adapter nos méthodes à cette double injonction, nous proposons une méthode innovante qui peut s’adapter à différents contenus tout en permettant un apprentissage ludique et fédérateur malgré le distanciel. Apprendre en s’amusant, apprendre en diversifiant ses pratiques, apprendre en étant soi-même le moteur, l’acteur de son apprentissage, apprendre le désir d’apprendre : tels sont nos postulats pédagogiques pour favoriser la réussite des étudiants.
En nous basant sur le principe des « Escape Games » (ces énigmes à résoudre à partir d’indices qui se jouent dans une pièce), très prisés des jeunes, nous proposons des enquêtes pédagogiques en visio-conférence autour des thématiques choisies qui peuvent couvrir de nombreux champs en sciences humaines (histoire, sociologie, économie, arts, etc.) comme en sciences dures (physique, chimie, mathématiques, biologie etc.). Ce principe « d’escape pédagogique » peut être mené soit en distanciel, soit de manière hybride. Nous l’avons déjà expérimenté autour d’énigmes ludiques depuis plus d’un an.
Il interroge la fonction du théâtre aujourd’hui qui est questionné dans la place des acteurs et des spectateurs, le travail du jeu et du numérique etc. Ces problématiques sont d’ores et déjà l’objet de recherches publiées et en cours (articles et communications).
Il sera conçu et appliqué dans le département de Physique, avec la collaboration pour la construction de l’escape test de Jérôme Mathé son Directeur.

Lorsque l’histoire environnementale rencontre la paléogénomique. Évaluation des ressources paléo-génétiques de Versailles et de ses environs, porté par Grégory Quenet (CHCSC) et Pierre Brezelle (Atelier de bio-informatique de l’Institut Systématique Evolution Biodiversité du Museum d’Histoire Naturelle).

La rencontre entre l’histoire environnementale et la paléogénomique ouvre la possibilité d’une révolution documentaire des études historiques et de l’abolition de la séparation entre sciences de la nature et sciences de la culture. Deux verrous sont à défaire pour réussir : – démontrer la pertinence de ces approches pour la compréhension des interactions entre les sociétés et leur environnement – établir un niveau de robustesse des données et des analyses sur un double plan, celui des dynamiques environnementales et celui des dynamiques culturelles et sociales.
Cette collaboration interdisciplinaire vise un projet gagnant/gagnant car – la paléogénomique permet de reconstituer les dynamiques environnementales et matérielles qui n’apparaissent qu’indirectement dans des sources historiques et des archives centrées sur les actions humaines – les sources et les approches historiques permettent de caler les analyses paléogénomiques et lui procurent une série de questions pertinentes.
La méthodologie du projet consiste à choisir un territoire test, riche en sources historiques et pertinent pour la compréhension des enjeux environnementaux, afin de recenser les ressources paléo-génétiques disponibles et leur fiabilité afin de développer un projet complet de plus longue durée et créer une nouvelle communauté de recherches.

Sociologie Politique de l’Insécurité durant les Présidentielles de 2022, porté par Julien Noble (CESDIP) et Antoine Jardin (CESDIP)

L’enquête Sociologie Politique de l’Insécurité (SPIP2022) est réalisée en partenariat entre l’OSCJ-CESDIP (Saclay – https://oscj2.cesdip.fr/) et le CDSDP (Sciences Po – https://cdsp.sciences-po.fr/fr/le-cdsp/actualites/actualite/nouveau-mode-de-fonctionnement-du-panel-elipss_134/). Elle soumettra à 3 reprises dans le cadre du dispositif d’enquête par panel en ligne ELLIPS, un questionnaire sur le rapport à l’insécurité incluant également les peurs, les préoccupations et les victimations vécues par les répondants.
L’insécurité est un thème récurrent dans les sociétés démocratiques modernes. Elle réapparaît à intervalles plus ou moins réguliers dans le débat public en fonction de l’actualité. Il est notamment quelques évènements politiques durant lesquels les opinions sur l’insécurité se polarisent fréquemment : c’est le cas des élections présidentielles. Aussi cet événement est particulièrement propice à l’étude des relations entre opinions, comportements politiques et rapport à l’insécurité. Le premier volet est administré en décembre 2021, le deuxième en avril 2022 et le troisième en septembre 2022. Cette temporalité devra permettre de comprendre comment les relations insécurités/politiques s’organisent et évoluent avant, pendant et après la période très particulière des élections présidentielles.

Changements de comportements de mobilité post-COVID-19 dans une perspective de transition écologique, économique et sociale, porté par Julie Bulteau (CEARC) et Thierry Feuillet (LADYSS)

La crise de la COVID-19, survenue en 2020, a bouleversé le cheminement actuel de notre société. Les politiques publiques sanitaires de restrictions et de distanciation sociale, mises en place par le gouvernement afin de protéger la population, ont bien évidemment impacté la mobilité quotidienne des français, à court terme. Il semble important d’obtenir les connaissances nécessaires sur l’évolution des comportements de mobilité pour promouvoir une réelle transition écologique et sociétale. L’obtention d’une mobilité durable dans différents types de territoires doit figurer comme objectif à atteindre pour assurer la transition écologique. Le secteur des transports est le premier émetteur de GES en France devant le secteur industriel. Il est également responsable d’émissions de particules fines ayant un impact reconnu par l’OMS sur la santé des individus. Il est donc nécessaire d’accélérer les changements de comportements de mobilité. La crise de la COVID-19 est venue modifier les comportements mais est-ce durable ? Ce présent projet permettra de comprendre les changements de mobilité en fonction de caractéristiques individuelles et territoriales et permettra de donner des indications aux politiques de transport sur les solutions émergentes et innovantes qui pourraient être mises en place afin d’accélérer la transition vers une mobilité durable.

– Les moines voyageurs : les itinéraires des rouleaux des morts au prisme des systèmes d’information géographique, porté par Davide Gherdevich (DYPAC) et Éric Mermet (HESS/CAMS/ISC-PIF)

Le projet vise à étudier l’évolution ou la résilience des systèmes routiers du haut Moyen Âge à l’époque moderne en utilisant une source peu connue et peu exploitée : les rouleaux des morts. Le projet mettra en œuvre une récupération automatisée des noms de lieux contenus dans les cinq volumes consacrés aux rouleaux des morts édités par Jean Dufour, associera aux toponymes les coordonnées géographiques et enfin reconstituera, grâce à un système d’information géographique en ligne, les itinéraires empruntés par les moines du 9ème au 16ème siècle. Ces itinéraires seront ensuite analysés dans une perspective comparative, en utilisant en premier lieu le réseau routier des cartes de Cassini du 18ème siècle, mais également les modélisations de réseaux réalisés par analyse spatiale. Tous ces données visualisées sur un SIG permettront in fine de constater ou non la résilience sur le territoire des réseaux routiers du Moyen Âge à nos jours.

PINTER-MSH : Harold Pinter, le web documentaire, porté par Brigitte Gauthier (SLAM UEVE), Dominic Glynn (SLAM UEVE) et Armel Dubois-Nayt (DYPAC UVSQ)

Harold Pinter est le dramaturge britannique contemporain le plus engagé. Son œuvre a été récompensée par le Prix Nobel de Littérature en 2005. Dramaturge des enjeux de pouvoir dans la sphère domestique et politique, son œuvre théâtrale est un passage obligé des écoles de théâtre avec la pièce Le Monte-Plats où deux tueurs à gages se préparent à accomplir leur mission, dans The Servant, son scénario adapté par Joseph Losey expose la lutte des classes dans les phases progressives de hiérarchies inversées entre l’aristocrate et le serviteur, et surtout son œuvre entière de mise en garde contre les dérives fascistes en particulier dans One for the Road, Langue de la Montagne et son adaptation du Procès de Kafka, mise en scène par David Jones. PINTER POLITOLOGUE se donne pour enjeu de retracer les forces politiques de l’œuvre de Pinter.

Brigitte Gauthier lui a rendu hommage en 2007 par l’événement international multi-sites VIVA PINTER. Quinze ans plus tard, elle souhaite offrir l’expérience VIVA PINTER en projetant les interviews des metteurs en scènes et réalisateurs de l’œuvre de Pinter intégralement en Français et en Anglais au sein de Paris Saclay dans un Colloque International du 5 au 7 octobre 2022. SLAM, DYPAC, et la MSH Paris Saclay présenteront les Restitutions Bilingues les 5 et 6 octobre 2022 ainsi que des Tables Rondes de traducteurs et d’acteurs de Pinter le 7 octobre 2022. Un ouvrage inédit intitulé « Harold Pinter, politologue » sera l’aboutissement d’un travail de recherche synthétique sur cette œuvre majeure (à une date ultérieure).

Séminaires :

TRIBU : Contribuer/Attribuer, porté par Valérie Laure BENABOU (DANTE) et Marie CORNU (CNRS)

L’objet du cycle de séminaire est de proposer une réflexion sur les processus et méthodes qui permettent à une personne de se penser, de se revendiquer et de se voir reconnaître auteur ou autrice d’un travail intellectuel qu’elle a produit, au-delà des mécanismes connus de la propriété intellectuelle. Le modèle exclusiviste, porteur d’invisibilisation en raison du principe même d’exclusivité, est aujourd’hui profondément remis en question par une conception plus inclusive de la création et de la notion d’auteur/autrice. Il s’agit donc d’envisager d’autres formes d’attribution – avec l’éventuelle contribution de techniques numériques – permettant une reconnaissance artistique ou scientifique mais aussi plus largement professionnelle ou sociale des individus ou groupes sociaux concernés.

Du « green deal » à la « transition juste » : enjeux politiques et industriels de la transition écologique dans le secteur automobile, porté par Tommaso PARDI (IDHES ENS Paris-Saclay) et Yannick PEREZ (LGI CentraleSupélec)

Le séminaire du Gerpisa s’inscrit dans le programme international de recherche du Groupe d’étude et de recherches permanent sur l’industrie et les salariés de l’automobile (GERPISA). Le séminaire poursuit cette année ses réflexions sur l’industrie automobile dans le contexte de l’électrification de l’offre automobile, les transformations des usages de l’automobile, la digitalisation du procès de travail, le rôle de la finance et de la financiarisation dans ce contexte de crise, le la structuration des chaînes d’approvisionnement régionales et globales. Après s’être intéressé aux conséquences de la crise sanitaire, le cycle 2021-2022 accorde un intérêt particulier aux débats sur l’avenir de l’industrie automobile française face à la transition écologique en termes de politiques industrielles et des effets sur le travail et l’emploi.

Fédérer et développer les recherches sur l’éducation dans Paris-Saclay, porté par Gilles UHLRICH (Ciams-Université Paris-Saclay), Florent LE BOT (IDHES-Évry) et Ghislaine GEUDET (UR EST Université Paris-Saclay)

Compte tenu de la dispersion des recherches sur la thématique de l’éducation dans l’ensemble des laboratoires et structures de l’Université Paris-Saclay, la GS EFE propose d’organiser un séminaire afin de faire se rencontrer et échanger les chercheurs sur ce domaine de recherche. Si les travaux en sciences de l’éducation et de la formation peuvent y prendre une place importante, d’autres apports scientifiques sont tout aussi essentiels à considérer, dans le contexte de Paris Saclay, dès lors qu’ils éclairent des questions d’éducation, de formation et d’enseignement. Le séminaire proposé vise à initier et développer ces échanges interdisciplinaires qui auront vocation à se poursuivre. En 2022, quatre séances de présentation/discussion par des chercheurs de laboratoires différents de recherches en cours sur cette thématique sont prévues, entre février et juin. L’objectif est d’identifier des questions partagées voire de poser les premiers éléments d’un langage commun, afin de permettre ensuite l’élaboration et le développement de projets de recherche partagés à plus long terme (publication des actes du séminaire, réponse à des appels à projets en commun)…

Du patrimoine commun à la marchandisation de la connaissance : comment partager le savoir ?, porté par Julien GARGANI et Alexia JOLIVET (Centre d’Alembert)

Une partie du monde académique met à disposition ses productions : conférences ouvertes, logiciels libres, données en libre accès, publications en accès libre. Parallèlement, le financement des recherches académiques par des entreprises, l’implication de celles-ci dans les formations universitaires, le dépôt de brevet, l’économie de l’édition et de la formation tendent à placer l’enseignement et la recherche dans une économie du savoir « marchande » avec des contraintes spécifiques. Le mélange de gratuité et de monétarisation, de partage et de marchandisation, d’altruisme et d’individualisme, est-il nécessaire au fonctionnement de la science actuelle ou pénalisant ? Quel modèle d’économie de la connaissance est le plus profitable à tous ? La science « ouverte » est-elle l’institutionnalisation du partage ou la mise à disposition à bas couts des productions scientifiques pour le secteur marchand ? Comment les différentes communautés disciplinaires articulent-elles la production de biens communs et la valorisation de leurs découvertes ?

Workshops :

Élaboration d’une méthodologie innovante et transdisciplinaire en SSH pour historiciser le harcèlement sexuel dans le cadre d’un projet européen, porté par Armel DUBOIS-NAYT (DYPAC, UVSQ) et Réjane VALLÉE (UEVE).

Le projet AVISA, dont l’objectif est de mener une recherche collective internationale pour étudier les phénomènes sociaux réunis aujourd’hui sous l’appellation générique de « harcèlement sexuel », après avoir été Lauréat de l’appel Émergence 2020 de la MSH Paris-Saclay, a répondu à l’appel « ANR MRSEI 2021 » dans le but de candidater à l’appel européen:HORIZON-CL2-2022-TRANSFORMATIONS-01-05: Gender and social, economic and cultural empowerment. Dans le cadre du montage de cette candidature, un workshop international est prévu à Versailles en novembre 2021 qui réunit les 13 membres du consortium et un grand nombre des participant·es au projet. Après un an de travail en distanciel, le projet AVISA bénéficie grandement d’une rencontre visant à définir une méthodologie innovante, transnationale et transdisciplinaire pour recouvrer les vestiges de cette violence sexuelle et pour aborder les textes canoniques et problématiques ainsi que les films et œuvres d’art qui la représentent.

Une histoire des rapports entre l’économie et les autres sciences sociales (1918–2018), porté par Philippe FONTAINE (ISP, ENS Paris-Saclay) et Loïc CHARLES (Laboratoire d’économie dyonisien EA n° 3391).

Ce workshop a été mis sur pied en vue de poser les bases d’une discussion collective entre les futurs membres d’un International Research Network (CNRS) pour lequel Philippe Fontaine s’est porté candidat. Le projet a passé la première étape et le dossier final sera déposé le 15 septembre pour une décision finale en novembre. L’IRN CNRS permettra de financer l’organisation d’une quinzaine de workshop à la London School of Economics, à l’Université de Duke, à l’Université de Chicago, à l’ENS Paris-Saclay et à Cy Cergy University en collaboration avec ces établissements qui sont tous associés au financement. Le but de ces workshops est de soutenir un travail de 5 ans dont le but sera de produire une analyse historique des rapports entre l’économie et les autres sciences sociales sur la période 1918–2018.

Droit à l’éducation, porté par Pascale BERTONI (Versailles Institution publiques) et Olivia BUI-XUAN (Centre de recherche Léon Duguit).

Ce colloque s’inscrit dans le prolongement d’un dictionnaire du droit de l’éducation publié prochainement en deux tomes chez Mare et Martin, l’un sur le droit scolaire et l’autre sur le droit de l’enseignement supérieur et de la création d’un « observatoire du droit de l’éducation » qui ont été les premières étapes d’un projet éditorial et scientifique plus ambitieux (colloques, ouvrages, manuels, traités) sur le droit de l’éducation. Ce premier colloque inaugural porte sur le droit à l’éducation. Ce thème permet d’aborder de nombreux aspects du droit de l’enseignement scolaire mais également du droit de l’enseignement supérieur. Y participeront des juristes mais également des historiens, des économistes et des sociologues. Il s’agit après avoir exposé le contexte historique, juridique, sociologique et économique de notre système d’enseignement de se poser la question de la liberté d’accès à l’enseignement (particulièrement dans l’enseignement supérieur), mais également la liberté de choix de l’enseignement…), principalement sur le plan juridique mais en en mesurant les enjeux philosophiques et économiques.

Édition – Traduction :

De l’Europe à Hollywood et retour, le symphonisme hollywoodien, porté par Anaïs FLECHET (Centre d’histoire culturelle des sociétés contemporaines)

Automatic medieval charters structure detection: a Bi-LSTM linear segmentation approach, porté par Pierre CHASTANG ( DYPAC)

La nouvelle classe ouvrière chinoise. Constats empiriques, questions théoriques, méthodes d’enquête [The new Chinese working class. Empirical findings, theoretical questions, survey methods], porté par Jean-Pierre DURAND (Centre Pierre Naville, Université d’Évry)

Visions du monde Les civilisations à l’heure de la globalisation, porté par Jacques Pothier (CHCSC) et Arezki CHERFAOUI (EA 2452 LAREQUOI)

Appels à projets 2021 (vague 3) MSH Paris-Saclay – Report des candidatures au 30 septembre 2021

La vague 3 des Appels à projets 2021 de la MSH Paris-Saclay est ouverte !

Le délai de candidature initialement prévu au 15 septembre 2021 est reporté au 30 septembre 2021.

Appel à projets Émergence 2021 (vague 3) MSH Paris-Saclay

Appel à projets Workshop 2021 (vague 3) MSH Paris-Saclay

Appel à projets Séminaires 2021 (vague 3) MSH Paris-Saclay

Appel à projets Édition 2021 (vague 3) MSH Paris-Saclay

Vous pouvez télécharger le calendrier 2021 :
Calendrier AAP MSH Paris-Saclay 2021

Et consulter le guide des porteurs de projets :
Guide des porteurs de projets MSH Paris-Saclay 2021

En dehors de nos appels, vous pouvez demander un soutien non financier pour vos événements via le formulaire ci-dessous :
Partenariat- MSH Paris-Saclay hors AAP VF (1)

INTERTOX, lauréat de l’Appel à projet Excellence de la MSH Paris-Saclay

Le projet INTERTOX est lauréat de l’Appel à projet Excellence de la MSH Paris-Saclay, en partenariat avec DataIA.

INTERTOX : Effort INTERdisciplinaire pour mieux comprendre et communiquer sur les TOXicités liées au cancer du sein.

INTERTOX réunit l’excellence et l’expertise de plusieurs équipes de CentraleSupélec et de Gustave Roussy dans les domaines de la modélisation mathématique, de l’intelligence artificielle, de la survie au cancer du sein, de l’éthique, de la sociologie et de la psychologie. Son objectif est d’améliorer la qualité de vie (QDV) après le cancer et en particulier de comprendre le risque de toxicités liées au traitement et la façon dont elles affectent la vie des patientes, mais aussi de communiquer avec les patientes sur ces risques.

Objectif 1 : Identifier les trajectoires et les facteurs de risques bio-comportementaux de toxicités et de dégradation de QDV après le cancer du sein ;

Objectif 2 : Déterminer comment mieux communiquer sur le risque de toxicités et de dégradation de la QDV des patientes afin d’ouvrir la voie à l’utilisation des modèles développés au cours de l’objectif 1 dans la pratique clinique.

Pour l’objectif 1, a) une stratégie quantitative consiste à construire des modèles de risque prédictif en s’appuyant sur les données cliniques, biologiques et des ‘patient-reported outcomes’ de la cohorte CANcer TOxicities (CANTO), mais aussi sur b) l’apport itératif d’experts en sciences humaines et sociales.

Pour l’objectif 2, une étude qualitative visant à comprendre comment communiquer aux patientes les résultats des modèles développés dans l’Objectif 1 sera mise en œuvre, en utilisant une infrastructure numérique de pointe, weSHARE.

Porteurs du projet :

  • Paul-Henry Cournède, Pr. – Université Paris-Saclay – CentraleSupélec
  • Antonio Di Meglio, MD, PhD – Gustave Roussy, INSERM U981

Résultats des Appels à projets MSH Paris-Saclay 2021 Vague 1 & 2

Nous avons le plaisir de vous communiquer les résultats des appels à projets lauréats des vagues 1 et 2 de la MSH Paris-Saclay.

Calendrier 2021 des appels à projets de la MSH Paris-Saclay

Vague 1

Projets Maturation :

  • « DEF19 2.0 (Dictionnaire des éditeurs français du 19eme siècle) » porté par Jean Charles Geslot (CHCSC, UVSQ), Norbert verdier (EST, Université Paris-Saclay, Centre d’Alembert) et Robolledo Dhuin Viera (CRHEC, UPEC)
  • « Chaire de design d’expérience  « soignants ».Cré ation de la chaire et lancement du premier programme » porté par Géraldine Hatchue (Agro ParisTech, Université Paris-Saclay), Gilbert Giacomoni et Jessica Séné

Projets Émergence :

  • « Développement des achats alimentaires en ligne en France : conséquences nutritionnelles et impact environnemental » porté par France Caillavet (DYPAC) et Jean-François Huneau (AgroParisTech, INRAE, Université Paris-Saclay)

Workshop :

  • « Healthcare, social sciences, and « philosophy in practice » » porté par Marta Spranzi (Equipe R2E, CESP, Inserm), Marie Gaille (Laboratoire « Sphère »), Catherine Dekeuwer (MCU, Université Lyon 3), Léo Coutellec (CESP, INSERM, Université Paris-Saclay), Bruno Falissard (INSERM, Université Paris-Saclay)
  • « L’État et le rail : Les transports ferroviaires au prisme de la puissance publique » porté par Marnix Dressen-Vagne (Printemps, UVSQ) et Jean Finez (Pacte, Université Grenoble Alpes)
  • « Séminaires de l’Ecopolien (Groupe universitaire de recherche en écologie politique francilien) » porté par Steve Hagimont (Centre d’histoire culturelle des sociétés contemporaines) et Jeanne Gherardi-Scao (Laboratoire des Sciences du Climat et de l’Environnement, UVSQ, Université Paris-Saclay)
  • « Journée d’études : L’écriture inclusive : usages, débats et mobilisations » porté par Marie Loison-Lerustre et Olivia Samuel (Printemps, UVSQ), Gwanelle Perrier (IDPS, UVSQ), François Theron
  • « Entrailles, tripes et boyaux, le ventre dans tous ses états. Antiquité, Moyen Âge, Époque Moderne » porté par Evelyne Samama (DYPAC, UVSQ), Franck Collard (Mémo, Université Paris-Nanterre)
  • « Les formes de règlementation des métiers, 4e journée d’études internationales – Les inscriptions spatiales de la règlementation des métiers (Moyen Âge et époque moderne) » porté par Catherine Kikuchi (DYPAC, UVSQ), François Rivière (IDHES, ENS Paris-Saclay)

Édition traduction :

  • Traduction du français vers l’anglais d’un article publié dans la revue Flux en 2020.
    « Conversion écologique vs dépendance automobile. Une analyse des dissonances entre attitudes environnementales et usages de l’automobile auprès de ménages populaires en zone périurbaine et rurale »
    porté par Yoann Demoli (Printemps, UVSQ)
  • « Utopia 89 » « Die Straße ist die Tribüne des Volkes » : Ansichten zum 4. November 1989 (La rue est la tribune du peuple : regards sur le 4 novembre 1989) porté par Laure De Verdalle (Printemps, UVSQ), Caroline Moine (Institut Max Planck, Institut Berlin) et Guillaume Mouralis (Centre Marc Bloch, CNRS)
  • « Robert Salais et l’Économie des conventions : un engagement réflexif » porté par Christian Bessy (IDHES, ENS Paris-Saclay) et Claude Didry (CMH)

Vague 2

Workshop :

  • « Parcours académiques, expériences sociales et dynamiques auto-réflexives » porté par Cynthia Colmellere et Natacha Chetcuti-Osorovitz (IDHES, ENS Paris-Saclay)
  • « Les nouveaux développements de la propriété intellectuelle » porté par Christian Bessy (IDHES, ENS Paris-Saclay) et Armelle Maze (SADAPT, AgroParisTech, Université Paris-Saclay)
  • « Héritages et usages de Rawls. Théorie de la justice 50 ans après. » porté par Rima Hawi (Cemotev, UVSQ) et Ophélie Desmons (Sciences, normes, démocratie, INSPE Paris)

Séminaire :

  • « Médias et médiations de la gastronomie (XVIIe -XXIe siècles) » porté par Coline Arnaud, Françoise Hache Bisette et Denis Saillard (CHCSC/UVSQ), Faustine Régnier (ALISS, INRAE, Université Paris-Saclay)

Traduction :

  • Le langage non sexiste est politique, une spécificité française ? porté par Marie Loison (Printemps, UVSQ), Gwenaëlle Perrier (LISE, Conservatoire national des arts et métiers)
  • Histoire, historicité, ontologies porté par Grégory Quenet (CHCSC, UVSQ)

Appel à projets Excellence 2021 MSH Paris-Saclay / Institut DataIA – 23/04/2021

La MSH Paris-Saclay et l’Institut de Convergence DATAIA, s’associent pour lancer un appel à projets visant à favoriser l’émergence de projets d’Excellence en Sciences des Données, Intelligence Artificielle et Société, menés par des chercheurs en Sciences Humaines et Sociales et sciences du numérique au sein de Paris- Saclay.

L’objectif est de promouvoir des projets de recherche à fort potentiel, portés par des chercheurs issus d’unités et de disciplines différentes du territoire saclaysien.

Les projets déposés doivent s’inscrire dans au moins un des quatre défis interdisciplinaires de DATAIA (Annexe 1), et, également, dans l’axe 1 « Numérique et humanité » (partie données et algorithmes) et/ou l’axe 2 “Environnement, Territoires, Santé” et/ou l’axe transverse “Transitions, innovation” de la MSH Paris-Saclay (Annexe 2) :

Le présent appel se donne pour thème “Enjeux et impacts sociétaux de l’Intelligence Artificielle”. Il a l’ambition de susciter des projets de recherche interdisciplinaires qui pourraient contribuer à l’étude des transformations sociétales induites par le développement de l’intelligence artificielle, à leur meilleure caractérisation et à l’appréciation de leurs conséquences. Cette étude pourrait passer en particulier par une approche des relations entre intelligence artificielle et intelligence humaine.

Les thèmes suivants pourraient être proposés.

  • Intelligence artificielle et intelligence humaine : comparaison
  • Interdépendances : l’intelligence humaine dans le développement de l’intelligence artificielle et la construction des algorithmes ; les usages de l’intelligence artificielle
  • Enjeux scientifiques, éthiques et du débat public

CALENDRIER

DATE DE PUBLICATION DE L’APPELDATE DE RETOUR DES DOSSIERSDATE DE FIN DES EVALUATIONSDATE DE PUBLICATION DES RESULTATS
12/03/2123/04/202111/06/202125/06/2021

Pour tout renseignement complémentaire, il convient de s’adresser à Yara Hodroj, secrétaire générale et responsable de la coordination scientifique de la MSH Paris-Saclay (01 81 87 52 95 – yara.hodroj@ens-paris-saclay.fr).

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Résultats des Appels à projets MSH Paris-Saclay 2020 Vague 3

Consultez ci-dessous la liste des derniers projets retenus !

Appel à Séminaires

« Qu’est-ce qu’un fait établi ? Comment se trompe-t-on ? »

porté par Alexia Jolivet (Centre d’Alembert), et Julien Gargani, Études sur les Sciences et les Techniques

« Regards croisés entre art et science sur les grands enjeux contemporains »

porté par Hélène Mutter, ULB Université Libre de Bruxelles et Alexandra Tilman, Centre Pierre Naville

Appel Emergence :

« Aldebrandin-en-ligne : Un espace de travail collaboratif autour d’un régime de sante médiéval à succès »

porté par Maaike Van Der Lugt, DYPAC UVSQ, et Fleur Vigneron, Litt&Arts (UMR 5316) Université de Grenoble Alpes

« Moteurs socio-économiques de la distribution de l’occupation du sol dans les Andes péruviennes »

porté par Améline Vallet, Laboratoire Ecologie, Systématique et Evolution Agroparitech & Thierry Brunelle, CIRAD

Appel Maturation :

« Les vraies voix de l’intelligence artificielle / The real voices of artificial intelligence »

porté par Paola Tubaro (LRI), Ioana Vasilescu (LIMSI), Antonio Casilli (I3)

Résultats de l’Appel à workshops MSH Paris-Saclay 2020 – vague 3

Pour la dernière vague de l’appel à workshops 2020, la MSH Paris-Saclay a retenu deux projets :

Apprendre et penser les sciences dans l’enseignement et la formation scientifique : vers une interdisciplinarité didactique-philosophie-histoire

Responsables scientifiques : Laurence Maurines (DidaScO-EST) & Christian Bracco (Equipe Histoire de l’astronomie, Syrte)

Pour faire face à l’évolution des publics scolaires et universitaires ainsi qu’à la crise de la formation scientifique, différentes réformes ont été engagées au niveau national. Parmi les leviers envisagés pour l’enseignement des sciences par les textes ministériels, figure l’introduction de l’histoire des sciences et d’éléments de nature épistémologique. Les attendus institutionnels de cette introduction sont souvent peu explicités et opérationnalisés. Sur le plan de la recherche, elle reste source de questionnements.

Ce workshop vise à soutenir le développement de travaux sur l’introduction de l’histoire des sciences et des techniques et de l’épistémologie dans l’enseignement et la formation scientifique. Il se propose de discuter des enjeux éducatifs et sociétaux de cette introduction et des questions qu’elle soulève. La réflexion sera principalement conduite dans le cadre d’un champ disciplinaire donné, la physique, au travers d’interventions croisées de didacticiens et d’historiens. Elle s’ouvrira à des cas contemporains et à d’autres disciplines en conclusion.

Se mettre en récit face aux institutions disciplinaires : utiliser les interstices des règlements, composer avec les normes (sociales) de genre

Responsables scientifiques : Natacha Chetcuti (IDHES) & Irène Gimenez (LARHRA)

Ce workshop doctoral fait dialoguer des doctorantes dont les thèses en cours partagent des positionnements de recherche et des entrées thématiques croisant des institutions disciplinaires et une attention fine aux populations vivant dans ces institutions.

RÉSULTATS DE L’APPEL À WORKSHOPS 2020 – VAGUE 2

Pour la vague 2 de l’appel à workshops 2020, la MSH Paris-Saclay a retenu 5 projets.

Chacun bénéficiera d’une dotation pouvant aller jusqu’à 3500 €, dont la gestion sera directement assurée par la MSH Paris-Saclay.

LES 5 PROJETS RETENUS SONT LES SUIVANTS :

Substances et addictions à l’ère 2.0 : Quand les drogues rencontrent les nouvelles technologies

Responsables scientifiques : Dominique Duprez (CESDIP) & Eric Fouassier (UPSaclay)


Co-organisée par les laboratoires Cesdip (UMR UVSQ-CNRS), Lirsa du Cnam, GRADES de l’Université ParisSaclay (faculté de pharmacie) et SMJTechno de l’Université de Montréal, cette journée vise à saisir les enjeux actuels de la thématique « substances, addictions et nouvelles technologies ».
Les axes principaux sont la lutte contre les trafics de drogues, le développement du marché des drogues, le e-commerce, la production ainsi que les soins et la prévention de l’usage et des addictions. Les intervenants envisagés sont reconnus pour leur expertise et représentent, sur cette thématique, diverses approches disciplinaires. Ils se réuniront pour comparer les données pertinentes de la littérature scientifique et des expériences de terrain portant sur les transformations que le champ des drogues a subies avec l’émergence des innovations technologiques.
Conçue pour rassembler des chercheurs et des acteurs du terrain de France et d’autres pays, cette manifestation scientifique devrait voir ses actes publiés et ses membres participer à un autre colloque international (AICLF, Ottawa) dans la continuité.

Les territoires au temps de la pandémie du Covid 19


Responsables scientifiques : André Torre (SAD-APT), Lise Bourdeau-Lepage (TRIANGLE)

L’objectif de ce Workshop sur Les territoires au temps de la pandémie du Covid 19 est de réfléchir aux impacts sociaux et spatiaux de la pandémie et d’en tirer les enseignements pour penser les nouveaux mondes à venir.
Trois domaines fondamentaux de l’activité et des sociétés humaines seront abordés : les déplacements avec l’étude des mobilités, les relations à distance avec l’analyse du confinement, l’alimentation avec les systèmes alimentaires territorialisés. Les intervenants.tes proviendront de différentes disciplines des sciences sociales ; économie, géographie, aménagement et sciences de gestion. Ils tireront, à partir de ces trois cas emblématiques, les enseignements de la crise en termes d’impacts territoriaux et se projetteront dans la conception des mondes futurs de l’après Covid.

Gouverner les corps et les conduites


Responsables scientifiques : Iris Condamine-Ducreux (Cermes3), Théo Sabadel (TRIANGLE)


Ce colloque international projette d’interroger la réappropriation des concepts associés à la gouvernementalité dans différentes disciplines de sciences sociales pour analyser différents objets à différentes échelles, ainsi que les liens possibles avec d’autres notions théorisées dans ces différentes disciplines. Il s’agira d’interroger et de mettre en perspective les approches mobilisées afin d’étudier la construction des dispositifs normalisateurs des conduites, qui sont plus ou moins visibles et/ou conscients dans le monde social. En partant du chantier de la « gouvernementalité » ouvert par Michel Foucault en 1976 et des travaux qui en s’en sont inspirés (notamment l’ouvrage de Memmi et Fassin de 2004), l’objectif est d’ouvrir la discussion à l’ensemble des approches qui mobilisent le rapport à la norme comme élément explicatif de la conduite des individus dans les sphères sociales et économiques.

Retrouvez ici l’appel à communications : https://calenda.org/764164

Conférence ARAMOS 2020

Responsables scientifiques : Etienne MINVIELLE (Gustave Roussy), Hervé Dumez (i3)

ARAMOS, société savante de recherche en management de la santé, organise une conférence nationale annuelle (13-14 Octobre 2020, 150 participants attendus, soutien de la Fnege et du CNRS, publication dans le Journal de Gestion et d’Economie en Santé – seule revue française classée dans le domaine). Il s’agit d’une conférence organisée depuis 8 ans, multidisciplinaire (Sciences de Gestion, Médecine, sciences infirmières), réunissant académiques et professionnels venant du monde de la santé (directeurs d’hôpitaux, agences sanitaires, association de patients). Cette conférence apportera une visibilité nationale et internationale forte, à la fois du point de vue académique, que du point de vue des acteurs de la santé, dans le contexte de crise Covid-19. Elle aidera à créer des collaborations au sein de Paris-Saclay (par exemple, avec le centre de lutte contre le cancer de Gustave Roussy, leader européen en oncologie où Etienne Minvielle, l’un des organisateurs travaille en tant que médecin).

Symposium MAPS 2 – Management et Psychiatrie : Impacts et pilotage des innovations numériques en santé mentale

Responsables scientifiques : Annie Bartoli (LAREQUOI), Guy Gozlan (PREPSY), Cécile BLATRIX (UFR GVSP)

Le symposium MAPS 2 du jeudi 5 novembre 2020 est conçu dans la lignée d’un premier événement MAPS 1 qui
s’est tenu le 16 mai 2019 à la faculté Simone Veil – santé de l’université de Versailles St-Quentin et qui portait
sur les Innovations organisationnelles en Santé Mentale. Cette manifestation pluridisciplinaire et pluri-
établissements avait fait l’objet d’un soutien de la MSH Paris Saclay en 2019.
La manifestation MAPS2 est donc une seconde édition, qui capitalise sur les apports de la première. Son objectif
général est de comprendre et mettre en évidence les apports potentiels, les difficultés et les conditions de réussite
de dispositifs organisationnels, managériaux ou technologiques innovants pour l’amélioration des prises en charge
adaptées en santé mentale, notamment dans un contexte bien marqué par la digitalisation et le développement du
numérique. L’événement de cette année est donc centré sur le thème des impacts des innovations numériques en
santé mentale et sur les modalités et conditions de leur pilotage.




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