Webinaire AVISA 22 septembre 2023 Webinaire AVISA - 22 SEPTEMBRE 2023 14h00 – 14h30. Guillaume Peureux (Université de Paris Nanterre), « D’un qui pressoit une fille d’amour » (16-17e s.) – variations citadines sur L’Oaristys.14h30- 15h00. Armel Dubois-Nayt (UVSQ-Paris-Saclay), « Retour sur l’histoire du mot « harceler » en français et en anglais ».15h00- 15h30. Anne Debrosse et Chloé Goullon (Université de Poitiers), « L’Antiquité comme lieu d’expérimentation : le harcèlement sexuel dans Lore Olympus de Rachel Smythe ».15h30-16h00. Discussion et échanges.Webinaire organisé dans la continuité du projet AVISA. LIEN ZOOM ID de réunion : 974 1480 1341Code secret : 893141 Webinaire AVISA 22 septembre 2023 Lire la suite »
Journées d’étude : « Santé et environnement : une approche par les corps et les pratiques physiques » 12 et 13 octobre 2023 Journées d'étude : « Santé et environnement : une approche par les corps et les pratiques physiques » Informations Le Réseau Jeunes Chercheur·euses en Sciences Humaines et Sociales – Corps et Activités Physiques (RJC-SHS-CAP) organise, avec le soutien de la MSH Paris Saclay deux journées d’étude les 12 (9h-17h30) et 13 octobre (9h-17h) 2023.Intitulée « Santé et environnement : une approche par les corps et les pratiques physiques », le workshop vise à comprendre et analyser les interrelations entre la question des corps, de l’environnement et de la santé.Lieu : ENS Paris-Saclay, 4 Avenue des Sciences 91190 Gif-sur-Yvette, amphi 1B26 PROGRAMME ET INSCRIPTION Journées d’étude : « Santé et environnement : une approche par les corps et les pratiques physiques » 12 et 13 octobre 2023 Lire la suite »
Numéro 10 de la collection « ACTES » de la MSH Paris-Saclay : Les périodiques comme médiateurs culturels Numéro 10 de la collection "ACTES" de la MSH Paris-Saclay Les périodiques comme médiateurs culturels Autour de la diffusion des savoirs Séminaire PéLiAS (Périodiques, Littérature, Arts, Sciences) 2019-2022 Sous la direction de Alexia Kalantzis, Hélène Védrine & Norbert Verdier Éditeur : MSH Paris-Saclay ÉditionsLieu d’édition : Gif-sur-YvetteAnnée d’édition : 2023Nombre de pages : 184 p.ISBN : 978-2-490369-09-6Collection : ActesNuméro dans la collection : 10ISSN : 2800-7891DOI : https://doi.org/10.52983/DURO8776Publication en ligne : 12/09/2023 Résumé Cliquez ici Pour télécharger le résumé à destination du grand public/non-spécialiste. Les revues constituent un objet d’étude riche, complexe et varié qui requiert une approche pluridisciplinaire.Dans cette perspective, le séminaire PéLiAS (Périodiques, Littérature, Arts, Sciences) s’attache à montrer la convergence des périodiques scientifiques, professionnels, artistiques ou littéraires dans leur stratégie éditoriale, leur dimension intellectuelle et leur esthétique.En tant que construction sociale, matérielle et entrepreneuriale, les périodiques font intervenir de multiples acteurs dans leurs interactions avec les milieux socio-culturels et le monde professionnel. Ils apparaissent également comme des médiateurs privilégiés dans la société de communication qui se met en place à partir du XIXe siècle. Le présent volume réunit les contributions de chercheurs de différents pays et disciplines qui sont intervenus lors des trois premières sessions du séminaire (2019-2022), autour de deux grandes problématiques : les périodiques comme instrument privilégié de vulgarisation, et leurs usages socio-professionnels. Sommaire Introduction, par Alexia Kalantzis, Hélène Védrine & Norbert VerdierPREMIÈRE PARTIEPériodiques et vulgarisationPolitique du merveilleux dans la presse de vulgarisation scientifique du Second Empire et de la Belle Époque, par Axel Hohnsbein Des périodiques par et pour les lycéens. Le cas du Journal de mathématiques élémentaires de l’école préparatoire Sainte-Barbe en 1870, par Aurélien GautreauPeriodicals, Scientific Popularization, and Domaining Effects, par Mark S. MorrissonScience et sensationnalisme dans Détective (1928-1940), par Yoan VérilhacDEUXIÈME PARTIEUsages socio-professionnels des périodiquesLe Bulletin de la Société de l’industrie minérale ou la participation d’une revue à l’émergence de la figure de l’ingénieur civil (1855-1914), par Luc RojasPublicité et périodiques d’entreprise dans la France de l’entre-deux-guerres, par Myriam BoucharencL’autonomisation éditoriale de la publication des données. Des tirés-à -part aux data journals en archéologie (1950-2000), par Sébastien Plutniak Référence du livre KALANTZIS Alexia, VÉDRINE Hélène & VERDIER Norbert (dir.), 2023. Les périodiques comme médiateurs culturels. Autour de la diffusion des savoirs. Séminaire PéLiAS (Périodiques, Littérature, Arts, Sciences) 2019-2022, Gif-sur-Yvette, MSH Paris-Saclay Éditions. Mis en ligne le 12/09/2023. DOI : https://doi.org/10.52983/DURO8776 Version numérique Cliquez ici Téléchargez gratuitement le PDF de l’ouvrage : MSHPS_Actes10_PeriodiquesMediateursCulturels Version papier Merci de nous adresser une demande d’exemplaire gratuit via le formulaire ci-dessous. Nom E-mail Message Envoyer Numéro 10 de la collection « ACTES » de la MSH Paris-Saclay : Les périodiques comme médiateurs culturels Lire la suite »
Colloque : Economie, Santé et Environnement : Risques et Incertitudes 3 octobre 2023 Colloque : Economie, Santé et Environnement : Risques et Incertitudes Informations Le mardi 3 octobre 2023 sur le campus Agro Paris-Saclay (22 place de l’Agronomie, 91120 Palaiseau) aura lieu le colloque « Economie, Santé et Environnement : Risques et Incertitudes ».Durée : 9h-17h30. Emplacement exact : Amphi A-1. Inscription et programme Colloque : Economie, Santé et Environnement : Risques et Incertitudes 3 octobre 2023 Lire la suite »
Sciences, croyances, frontières et pensée critique dans l’enseignement des sciences Sciences, croyances, frontières et pensée critique dans l’enseignement des sciences Porteurs Magali GALLEZOT (UR EST, Université Paris-Saclay)Abdelkrim HASNI (CREAS, Université de Sherbrooke)Laurence MAURINES (UR EST, Université Paris-Saclay) Résumé Dans un contexte de remise en question des savoirs académiques, en particulier scientifiques, et de confusion entre différents registres de discours, la dimension épistémologique de l’enseignement des sciences reçoit aujourd’hui une attention croissante. Les textes ministériels appellent par exemple à distinguer ce qui caractérise un savoir scientifique d’une croyance, à appréhender le périmètre des sciences, à entrer dans une relation scientifique au monde en mobilisant entre autres une pensée critique. Les attendus associés à cette dimension épistémologique sont souvent peu explicités et opérationnalisés par les programmes d’enseignement et de formation. Sur le plan de la recherche, elle reste source de questionnements. Ce workshop vise à soutenir le développement de travaux sur les sciences et les croyances dans l’enseignement scientifique et l’éducation à la pensée critique. Sciences, croyances, frontières et pensée critique dans l’enseignement des sciences Lire la suite »