Résultats de recherche

Le projet ERPE-IUT s’inscrit dans le contexte de la réforme du DUT en BUT (2021), marquée par l’alignement sur le grade de licence et l’adoption de l’approche par compétences (APC). Une enquête nationale sur la perception de cette réforme a été menée auprès d’enseignants en IUT (445 réponses). Le projet vise à analyser les tensions…

CASPORAL (Corpus d’Anglais de Spécialité ORAL) est le projet de préfiguration d’un projet plus large actuellement en gestation (projet ANR MAPLE – Modelling Academic and Professional Learner English) visant à constituer et à analyser le plus grand corpus oral d’apprenants de l’anglais de spécialité (ASP) centré sur deux sous-corpus spécialisés : anglais professionnel et anglais…

Le workshop explore les relations contemporaines entre arts et sciences. Il prend le pari d’amener la réflexivité scientifique sur la scène de théâtre, qui devient un espace d’expérimentation. L’objectif est de montrer comment la participation active des scientifiques à des processus collectifs de création peut transformer leurs pratiques de recherche. Les arts de la scène…

Le workshop « Entrée à l’université en sciences : explorer les décalages entre étudiant·es et enseignant·es » a réuni le 20 septembre 2024 une vingtaine de chercheuses et chercheurs de différentes spécialités : didactique des sciences et des mathématiques, psychologie, sociologie, sciences de l’éducation, venant de 10 universités et institutions françaises. Il a constitué une étape essentielle de…

L’intérêt croissant pour les anciens manuels militaires grecs permet d’envisager l’utilité d’une édition complète, qui combine un texte critique fiable, élaboré sur la base de critères ecdotiques modernes, une traduction claire et simple, même pour le lecteur non spécialisé, et un commentaire complet de caractère philologique, littéraire et historique sur la Μηχανικὴ σύνταξις de Philon…

Le workshop intitulé « Entrée à l’université en filières scientifiques : croyance et contrats » concerne une transition spécifique (axe 3 de la MSH) : celle entre le second degré et l’enseignement supérieur. Il a permis de mettre en regard différentes approches permettant d’éclairer les malentendus possibles entre étudiant(e)s et enseignant(e)s en première année d’université.…

Le workhsop peut être rattaché à l’axe interdisciplinarité et s’est déroulé selon le programme envisagé. Il a permis de réunir les chercheurs de trois pays francophones (France, Belgique, Québec) et de différentes disciplines (didactique des sciences, sciences de l’éducation, philosophie de l’éducation, sociologie) puis de discuter de l’organisation du workshop du REF 2024 et d’un…

Plaisir de partager les connaissances, nécessité de s’ouvrir au monde, nouvelle méthode d’élaboration du savoir : les sciences participatives seraient-elles un élément déterminant capable de transformer les manières de faire de la recherche ? Les sciences participatives apparaissent aujourd’hui comme une nouvelle possibilité offerte à des publics plus larges d’avoir des activités nouvelles, de faire œuvre utile…

Informations et programme à venir.

10h-12h : Table ronde 1 – Les Héritiers : méthodes, enjeux, réceptions. Intervenants : Bertrand Geay, Pierre Clément, Julien Duval Modération : Ulysse Baratin Introduction : Tristan Ingrao – Présentation du travail d’adaptation théâtrale des Héritiers par la Scène de Recherche et les étudiants de l’Université Paris-Saclay. Discussion : La publication des Héritiers en 1964 donne lieu à des comptes-rendus plutôt négatifs de la part des sociologues de l’éducation des…

Le contrôle des ressources financières, outil majeur de la domination masculine (Gollac & Bessière,2020), peut aussi devenir un levier d’inflexion du patriarcat. L’autonomisation financière des femmes, conçu comme l’accroissement de leur accès aux ressources économiques et à la décision relative à leur usage, peut en effet devenir un vecteur de réduction des inégalités hommes/femmes. En…

La Graduate School Education, Formation, Enseignement (GS EFE) est très heureuse de s’associer à la Maison des Sciences sociales et des Humanités Paris-Saclay (MSH PS) pour vous convier au lancement de l’ouvrage « La réussite éducative et les chemins du savoir ». Cet ouvrage collectif est issu d’un séminaire de recherche organisé par la GS EFE .…