Effets de la réforme du BUT sur la professionnalité des enseignants en IUT

Le projet ERPE-IUT s’inscrit dans le contexte de la réforme du DUT en BUT (2021), marquée par l’alignement sur le grade de licence et l’adoption de l’approche par compétences (APC). Une enquête nationale sur la perception de cette réforme a été menée auprès d’enseignants en IUT (445 réponses). Le projet vise à analyser les tensions et reconfigurations identitaires induites par la réforme chez les enseignants en IUT. Il articule trois cadres : posture professionnelle (Deschryver & Lameul), transactions identitaires (Perez-Roux) et approche systémique (Paquelin & Crosse). La méthodologie d’analyse des données recueillies combine analyse thématique de verbatims, classification automatique par LLM et entretiens. Les résultats éclaireront la révision des programmes des BUT de 2027 et l’accompagnement des équipes pédagogiques.