Le projet Pre-FERE concerne la formation des enseignant·e·s de l’université et du lycée. Il s’appuie sur les résultats du projet ANR EUS-BC (n°ANR-24-CE41-0456), qui identifie des écarts entre enseignant·e·s et étudiant·e·s de première année à l’université à propos des pratiques d’études et d’enseignement, générant des malentendus.
Il s’agit de sélectionner certains résultats du projet EUS-BC et de concevoir, sur la base de ces résultats, des ressources pour des formations d’enseignant·e·s du lycée et de l’université portant sur le thème « Comprendre l’expérience des étudiant·e·s à l’entrée à l’université pour en tenir compte dans nos enseignements ».
Ce travail de conception et d’évaluation de ressources permettra d’élaborer un projet de recherche ambitieux sur le thème de la formation des enseignant·e·s du lycée et de l’université, combinant psychologie et sciences de l’éducation, et visant à réduire les écarts entre enseignant·e·s et étudiant·e·s à l’entrée à l’université.
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