Confinement/Déconfinement

Quel sens donner aux comportements à risque face au Covid-19 ?

Tout le monde connaît les gestes barrière préconisés par le gouvernement, et sait l’importance qu’ils ont pour la santé, au plan collectif comme au niveau individuel. Pourtant, beaucoup d’entre nous transigent avec leur application, lors des retrouvailles avec des amis par exemple, ou s’agissant du port du masque. Chacun a de « bonnes excuses » pour agir ainsi, mais outre ces justifications ad hoc, ces comportements doivent être expliqués rationnellement si l’on veut mener des campagnes de prévention véritablement efficaces.

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Avec le confinement, sommes-nous devenus des hikikomori ?

Après deux mois de confinement, certains ont du mal à sortir de chez eux. Sont-ils devenus des « hikikomori », du nom de ces jeunes Japonais qui restent cloîtrés au domicile familial par refus du monde extérieur ? La réponse de Natacha Vellut, psycho-sociologue au laboratoire Cermes 3. Cet entretien paru en juin fait partie des 10 contenus les plus vus cette année sur notre site.

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« Il y a eu une sur-réaction du corps social à ce phénomène sanitaire » : entretien avec Xavier Briffault, chercheur spécialisé dans la santé mentale

Dans quel état se trouve la société française au moment d’entamer la phase 2 du déconfinement ? Ce dernier peut-il générer plus de stress que le confinement lui-même ? Xavier Briffault, chercheur au CNRS en sciences sociales et épistémologie de la santé mentale, nous apporte des éléments de réponses à ces questions. Il est membre du conseil scientifique de l’étude Covadapt, qui tente d’évaluer, depuis le 23 mars, les capacités d’adaptation des Français à la crise du Covid-19. Entretien.

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Femmes et hommes sont-ils égaux à vélo ?

Utilisé à plein durant la pandémie, le vélo conforte son image de transport urbain idéal en 2020. Mais toutes et tous y accèdent-ils dans un espace public égalitaire ? Le vélo a-t-il un sexe ? Un âge ? Éléments de réponses et propositions de mesures grâce à une étude du géographe Yves Raibaud réalisée pour Bordeaux Métropole. Cette analyse fait partie des 10 contenus les plus lus sur notre site ces douze derniers mois.

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« Après le confinement, assurer la continuité relationnelle plus que la continuité pédagogique »

TRIBUNE. Si la fermeture des écoles a souvent été « éprouvante » et « déstabilisante », « nombreux sont les élèves à retirer aussi des éléments positifs de cette période », notamment dans la relation avec leurs professeurs, expliquent dans une tribune au « Monde » les enseignantes-chercheuses Pascale Haag et Muriel Epstein.

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