Pour la neuvième édition des « Rencontres d’histoire de la médecine, des pratiques et des représentations médicales dans les sociétés anciennes », nous avons choisi de nous intéresser au ventre, centre du corps et lieu symbolique. Le projet vise à l’organisation d’un colloque
transdisciplinaire rassemblant plus d’une trentaine de chercheurs de divers domaines (histoire, philologie, littérature, médecine, pharmacie, toxicologie, art, anthropologie) et faisant suite à deux journées d’études exploratoires qui ont permis de mettre en place les problématiques
centrales du thème (imaginaire et réalité du ventre comme organe de la digestion, anatomie, physiologie, pathologie et thérapeutique).

(Mise à jour le 28 juin 2024)

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Le workshop vise à réunir celles et ceux qui réfléchissent aux enjeux de l’écriture non sexiste en milieu académique, que cela soit en pratique (publiant·es, éditeurs et éditrices, etc.) ou dans une perspective historico-épistémologique au sein des disciplines des SHS représentées par les intervenant·es.

Le workshop a le double objectif de présenter, d’une part, une enquête exploratoire sur les usages de l’écriture inclusive que nous avons menée auprès de 80 revues de SHS dans le cadre de l’atelier d’écriture du laboratoire Printemps en 2020 et, d’autre part, de présenter et discuter un numéro des Cahiers du genre intitulé « Genre, langue et politique. Le langage non sexiste en débat » sorti en janvier 2021.

(Mise à jour le 28 juin 2024)

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Si vous nous accordez la subvention que nous sollicitons, elle aura trois finalités :
1. Participer au montage financier d’un colloque international qui se tiendra les 20 et 21 mai 2021 à l’Université Libre de Bruxelles.
2. Permettre, postérieurement au colloque de ce mois de mai, réunir sur le territoire de Saclay (idéalement à la MSH ou éventuellement à l’UVSQ) un comité éditorial d’une demi-douzaine de personnes pendant deux jours pour la sélection et la présentation d’une sélection de communications du colloque de Bruxelles, en vue d’une publication. Cette dernière pourrait se faire sous la forme d’un ouvrage au format papier (publié par un éditeur classique) ou numérique (par exemple via Open édition), d’un numéro spécial de revue à comité de lecture. En fonction de la situation épidémique, cette journée ou ces deux journées consacrées au travail éditorial pourraient se tenir en juin ou en septembre-octobre 2021.
3. Subventionner la publication de cette sélection de communications si l’option édition d’un livre était retenue.

(Mise à jour le 28 juin 2024)

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The planned workshop will bring together scholars working in the healthcare and public health domain both from the perspective of the social sciences, of « field philosophy », of « empirical ethics » and of the medical sciences.  By focusing on three main medical fields — psychiatry, public health and genetics— participants will explore different approaches and their respective advantages, and well as the specific contribution philosophers can make to developing innovative normative approaches in these fields. Doctoral students will be invited to participate actively in the workshop so as to constitute a European network of young scholars working towards the resolution of important ethical and epistemological issues affecting the healthcare domain, thus strengthening the interaction and collaboration between the medical sciences, the social sciences and philosophy.

(Mise à jour le 28 juin 2024)

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Une partie du monde académique met à disposition ses productions : conférences ouvertes, logiciels libres, données en libre accès, publications en accès libre. Parallèlement, le financement des recherches académiques par des entreprises, l’implication de celles-ci dans les formations universitaires, le dépôt de brevet, l’économie de l’édition et de la formation tendent à placer l’enseignement et la recherche dans une économie du savoir « marchande » avec des contraintes spécifiques. Le mélange de gratuité et de monétarisation, de partage et de marchandisation, d’altruisme et d’individualisme, est-il nécessaire au fonctionnement de la science actuelle ou pénalisant ? Quel modèle d’économie de la connaissance est le plus profitable à tous ? La science « ouverte » est-elle l’institutionnalisation du partage ou la mise à disposition à bas couts des productions scientifiques pour le secteur marchand ? Comment les différentes communautés disciplinaires articulent-elles la production de biens communs et la valorisation de leurs découvertes ?

(Mise à jour le 1^er juillet 2024)

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Ce séminaire constitue une saison 2 de celui que nous avions mené l’année précédente, visant à fédérer et développer les recherches sur l’éducation dans Paris-Saclay. Il s’agissait à nouveau de créer des conditions pour que les chercheurs des différents laboratoires en rattachement scientifique de la GS EFE puissent se rencontrer, connaitre et échanger sur les travaux et orientations thématiques des uns et des autres. Les intentions étaient multiples. Mais la réalité de l’organisation des séances, construites autour de présentations croisées entre chercheurs d’au moins deux laboratoires différents nous a permis de confirmer que les points de vue scientifiques pouvaient contribuer à des échanges pluridisciplinaires, organisés autour des axes thématiques envisagés par la GS EFE. Dans cette perspective et même si l’objet du travail ne portait pas spécifiquement sur cet aspect, nous nous sommes retrouvés sur des échanges concernant principalement la production des connaissances pour la formation et du travail des acteurs, enseignants et apprenants dans le système éducatif. Enfin, il reste une séance à vivre le 25 Septembre qui va nous permettre d’envisager une synthèse des présentations réalisées sur ces deux années et pouvant donner l’occasion d’une publication commune qui va renforcer notre identité au sein de l’Université Paris Saclay.

(Mise à jour le 1^er juillet 2024)

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Le projet TRIBU/A3 porte une réflexion collaborative et interdisciplinaire sur le phénomène «d’appariement» d’une création ou d’un artefact à un sujet, individuel ou collectif et envisage les processus de liaison et d’identification qui s’engagent ou non – et pourquoi ?- entre cet objet et le sujet. Comment une personne peut-elle se penser, se revendiquer et se voir reconnaître juridiquement et socialement, auteur ou autrice de la production issue de son travail et/ou du travail d’autrui, par et au-delà des outils de la propriété intellectuelle dont le modèle, individualiste et exclusiviste, est porteur de sélection, de discrimination, voire d’invisibilisation ? L’intérêt d’une telle recherche est renouvelé par un triple phénomène : l’irruption croissante d’une approche critique du droit qui se nourrit des recherches en sciences sociales et de questions de genre, de race et de post-colonialisme ; le renouvellement des questionnements autour de la propriété par la figure et la pratique des communs ; le développement des technologies de l’information et des gisements de données susceptibles de renouveler les processus d’identification et d’attribution. Le cycle d’ateliers conduit sur l’année était essentiellement consacré à établir les constats des pratiques d’attribution dans diverses catégories et secteurs de création et s’est conclu par une journée visant à faire émerger des propositions de mécanismes alternatifs ou complémentaires de l’existant.

(Mise à jour le 1^er juillet 2024)

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Ce séminaire de recherche se propose d’analyser tous les moyens et vecteurs employés pour diffuser la gastronomie, c’est-à-dire tout ce qui touche à l’alimentation, à la cuisine.

(Mise à jour le 1^er juillet 2024)

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L’objectif de ce séminaire d’écologie politique (au sens académique, qui poursuit le projet 20 SE 02 2019-2020) est de faire dialoguer et de créer du lien entre les chercheur.es intéressé.es par la question écologique, de mettre en commun les savoirs scientifiques et les approches, de s’adresser au « grand » public et d’imaginer avec lui des solutions et les fonctions futures de la recherche publique. Ces séminaires sont organisés de préférence hors des lieux de recherche pour capter le public non universitaire.

Les séminaires sont construits autour d’interventions pluridisciplinaires sur un même thème, avec, dans l’idéal, un équilibre entre sciences « dures » et sciences humaines. Ils proposent d’étudier les bouleversements écologiques dans toute leur complexité, de saisir leurs implications pour les mondes sociaux, d’analyser de manière systémique et comparative les solutions proposées et de déconstruire les discours qui leur sont associés.

Se sont ajoutés des workshops de travail internes et diverses activités et échanges avec d’autres collectifs, en particulier Sciences citoyennes, les autres Atécopols et Labo 1.5.

Ce séminaire s’inscrit à la fois dans l’axe transversal Innovations et transitions, en interrogeant le cadrage politique, économique et écologique de la recherche, et dans l’axe 2 Environnement, territoires et santé. Le projet contribue en particulier à l’effort de la MSH pour « constituer en France la première communauté structurée à même de saisir les enjeux énergétiques du xxi^e siècle selon des axes spatiaux (territoriaux, nationaux, planétaires) et temporels (moyen et long terme) en mobilisant des compétences SHS diversifiées et complémentaires. » 

(Mise à jour le 1^er juillet 2024)

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