Au titre de la construction du champ design pour la recherche, nous aimerions articuler une journée de « lectures » de l’ouvrage Le design, histoire, concepts, combats, Catherine Geel & Claire Brunet, Gallimard, 2023 à l’ENS Paris-Saclay le 13 juin 2023 sous la houlette de Claude Imbert, Sandra Laugier, Catherine Geel et Claire Brunet. Il y sera question de confronter l’histoire du design à des disciplines contigües : philosophie et histoire de l’art, histoire économique, histoire culturelle… Sont actuellement retenus pour intervention : Anne Bellon, Manuel Charpy, Frédéric Gros, Michèle Cohen Halimi, Morgan Labar, Luce Lebart, Frédérique Matonti. Et dans le fil de cette journée, proche des tentatives de diffusion-performance déjà citées, nous construisons pour l’automne 2023, avec Catherine Geel, une performance de lecture par des comédiens des textes de designers évoqués dans le livre à l’instar d’une soirée tenue à la maison de la poésie en 2015. Il s’agit là de faire entendre, comme le peut le théâtre, la parole même des designers.

Les Journées de recherche en Sciences Sociales (JRSS) constituent, chaque année, un important rassemblement de la communauté scientifique francophone en sciences économiques, humaines et sociales (SHS), qui travaille dans les domaines de l’agriculture, de la pêche, des forêts, de l’alimentation, de l’environnement et du développement territorial.

L’organisation sur le nouveau Campus Agro Paris-Saclay constitue une belle opportunité pour fédérer les équipes impliquées sur un projet commun et, plus largement, favoriser les échanges entre de multiples partenaires pendant le séminaire, qui rassemble habituellement plus de 150 participants.

Cette année, les JRSS auront lieu les 14 & 15 décembre 2023 et, comme pour chaque édition, elles bénéficieront du soutien de la Société française d’économie rurale (SFER), de l’INRAE et du CIRAD.

Ce workshop interdisciplinaire, est de nature exploratoire ; il a pour principal objectif de croiser les regards sur la question du style comme modes d’expression ou de perception, d’apprentissage et d’identification individuelle ou collective, ainsi que les façons ou les méthodes de reconnaissance, dans différents domaines, qu’il s’agisse de l’expression artistique, de la conception de nouveaux objets ou méthodes, ou plus généralement, de processus sensori-moteurs. Cela interroge les manières de construire des catégories de classement et de classer les individus, sinon de leur attribuer des oeuvres, ainsi que les techniques d’identification statistiques (on pense notamment à la stylométrie, en matière littéraire) et les derniers développements de l’IA. Il s’agit de faire interagir les chercheurs de différentes disciplines sur ces questions pour faire émerger de nouveaux projets de recherche. Il se déroulera sur deux journées, l’une le 5 juin et l’autre à l’automne.

Cette journée de travail porte sur le thème de l’entrée à l’université en filières scientifiques. Le taux d’échec important en première année montre la nécessité de recherches éclairant les causes de cet échec, de manière à y remédier. Nous faisons l’hypothèse que des écarts existent entre les croyances des enseignant.es et des étudiant.es au sujet des pratiques d’étude et d’enseignement favorisant les apprentissages en première année d’université, et que ces écarts sont sources de difficultés pour les étudiant.es. Nous faisons aussi l’hypothèse que des différences de croyances apparaissent selon le genre. Nous souhaitons identifier les croyances au niveau spécifique d’une discipline scientifique comme à un niveau générique. Lors de cette journée, des enseignant.es-chercheur.es de différentes disciplines se rencontreront pour échanger sur les approches théoriques et méthodologiques pouvant éclairer ce problème.

Ce workshop international, prévu sur deux journées, réunira des spécialistes de la sociologie de la famille, de la sociologie du droit, de l’anthropologie, de l’archéologie, de l’histoire des idées et de l’histoire culturelle des pays anglophones. Poursuivant les travaux du réseau scientifique international (Allemagne/Italie/France/États-Unis) Family Matters, dont sont membres les deux responsables scientifiques, il interrogera les modèles théoriques s’appuyant sur le concept de matriarcat pour évaluer leur portée actuelle et leurs implications dans les évolutions de la famille et des thèses féministes aussi bien que masculinistes.

La journée « Qualifier l’interdisciplinarité : vocabulaires, réseaux, outils et indicateurs », dans le contexte du DIM PAMIR, propose d’approfondir les réflexions sur la qualification de l’interdisciplinarité. Il s’agira notamment de mieux évaluer comment SHS et sciences des données travaillent ensemble, et comment cette activité peut être caractérisée qualitativement et quantitativement. Les échanges porteront sur différentes méthodes, outils et indicateurs utilisés pour qualifier un champ pluridisciplinaire. La journée d’étude sera rythmée par trois temps d’échanges dédiés à (i) la présentation d’études portant sur les dynamiques de collaborations scientifiques au sein des réseaux interdisciplinaires, (ii) une réflexion autour de questions des vocabulaires et d’évaluation des réseaux et (iii) des retours d’expériences sur différentes approches méthodologiques et outils employés pour étudier l’interdisciplinarité.

L’équipe organise les 23-24-25 mars 2023 le workshop international du GERAS (Groupe d’Étude et de Recherche en Anglais de Spécialité) sur la thématique « cultures, mémoires et héritages en anglais de spécialité ». L’anglais de spécialité est « la branche de l’anglistique qui traite de la langue, du discours et de la culture des communautés professionnelles et groupes sociaux spécialisés anglophones et de l’enseignement de cet objet » (Petit, 2002 : 2). Le workshop est interdisciplinaire, international et interinstitutionnel.
Le workshop se tiendra sur trois jours et prévoit deux conférences plénières, une série de communications scientifiques, une matinée consacrée aux rencontres doctorales, un moment pour la présentation de posters réalisés par les étudiantes de Master 2, ainsi que la tenue d’ateliers de groupes de travail et l’assemblée générale du GERAS.

Ce workshop s’est constitué suite à l’observation de deux éléments. Les économistes et théoriciens des jeux, pour certains mathématiciens, abordent souvent des questions habituellement traitées par des linguistes et des philosophes du langage, à l’aide d’outils de transmission stratégique de l’information, de signaling, et autre Bayesian persuasion. Les linguistes, eux, ont plus récemment investis des méthodes proches de la théorie des jeux, à savoir issus de l’analyse des interactions stratégiques, tel le Rational Speech Act model, pour étudier des questions propres à la sémantique et la pragmatique. L’objectif de ce workshop est d’alimenter les échanges entre ces deux communautés, d’encourager les discussions et échanges pour mener des travaux novateurs.