Résultats de recherche
Entrée à l’université en sciences : explorer les décalages entre étudiant·es et enseignant·es
Le workshop « Entrée à l’université en sciences : explorer les décalages entre étudiant·es et enseignant·es » a réuni le 20 septembre 2024 une vingtaine de chercheuses et chercheurs de différentes spécialités : didactique des sciences et des mathématiques, psychologie, sociologie, sciences de l’éducation, venant de 10 universités et institutions françaises. Il a constitué une étape essentielle de…
Entrée à l’université en filières scientifiques : croyances et contrats
Le workshop intitulé « Entrée à l’université en filières scientifiques : croyance et contrats » concerne une transition spécifique (axe 3 de la MSH) : celle entre le second degré et l’enseignement supérieur. Il a permis de mettre en regard différentes approches permettant d’éclairer les malentendus possibles entre étudiant(e)s et enseignant(e)s en première année d’université.…
Sciences, croyances, frontières et pensée critique dans l’enseignement des sciences
Le workhsop peut être rattaché à l’axe interdisciplinarité et s’est déroulé selon le programme envisagé. Il a permis de réunir les chercheurs de trois pays francophones (France, Belgique, Québec) et de différentes disciplines (didactique des sciences, sciences de l’éducation, philosophie de l’éducation, sociologie) puis de discuter de l’organisation du workshop du REF 2024 et d’un…