Résultats de recherche

Nous avons constitué un consortium scientifique sur la qualité de la relation enseignants-élèves dans la formation universitaire des enseignants du 1er degré à l’échelle de l’académie de Versailles avec la volonté de mener une recherche ambitieuse et interdisciplinaire (étude longitudinale sur plusieurs années). Ce workshop de 3 jours,  porté par 2 laboratoires de l’Université Paris-Saclay…

Cet événement est la 2e édition du colloque “Savoirs situés : se positionner ?” qui a eu lieu les 30 et 31 octobre 2025 à Bidarray (64). Issu d’un travail collaboratif et constitué par les « Universités des savoirs situés », ce colloque pluridisciplinaire interroge les rapports entre science et société à partir de la…

Le projet Pre-FERE concerne la formation des enseignant·e·s de l’université et du lycée. Il s’appuie sur les résultats du projet ANR EUS-BC (n°ANR-24-CE41-0456), qui identifie des écarts entre enseignant·e·s et étudiant·e·s de première année à l’université à propos des pratiques d’études et d’enseignement, générant des malentendus. Il s’agit de sélectionner certains résultats du projet EUS-BC…

Le projet AI-CRAFT analyse les conditions dans lesquelles l’adoption de l’intelligence artificielle au travail peut devenir une ressource pour les salariés, plutôt qu’un facteur de surcharge, de stress numérique ou de risques psychosociaux. Il articule le modèle AMO, le job crafting, la psychologie du travail et les sciences informatiques afin d’étudier l’IA comme un dispositif…

Si la question écologique peut provoquer de nombreuses émotions, et peut même devenir un “sujet sensible” entrainant des émotions clivantes, il suscite aussi étonnamment souvent une réaction inverse : une apathie ou une indifférence, saisissantes au regard de l’ampleur des enjeux actuels. La complexité et l’échelle des changements que l’on a longtemps dit insensibles –…

Les teintures pétrochimiques sont une source majeure de pollution des eaux dans les zones de fabrication industrielle textile et l’utilisation de teintures biosourcées apparaît comme une solution. Cependant, leur généralisation bute sur des contraintes de conception comme d’usage : ces teintures ne répondent pas aux standards de stabilité, de diversité de couleurs et de reproductibilité…

Ce workshop fait suite à une série de 10 manifestations qui ont démarré en 2022 et se poursuivront jusqu’en 2026 dans le cadre d’un International Research Network financé par le CNRS sur la période 2022–2026. Ces workshops sont organisés en France, en Angleterre et aux Etats-Unis. Ils mobilisent les partenaires suivants : l’ENS Paris-Saclay, CY…

Le workshop « Entrée à l’université en sciences : explorer les décalages entre étudiant·es et enseignant·es » a réuni le 20 septembre 2024 une vingtaine de chercheuses et chercheurs de différentes spécialités : didactique des sciences et des mathématiques, psychologie, sociologie, sciences de l’éducation, venant de 10 universités et institutions françaises. Il a constitué une étape essentielle de…

L’intérêt croissant pour les anciens manuels militaires grecs permet d’envisager l’utilité d’une édition complète, qui combine un texte critique fiable, élaboré sur la base de critères ecdotiques modernes, une traduction claire et simple, même pour le lecteur non spécialisé, et un commentaire complet de caractère philologique, littéraire et historique sur la Μηχανικὴ σύνταξις de Philon…

Le workshop intitulé « Entrée à l’université en filières scientifiques : croyance et contrats » concerne une transition spécifique (axe 3 de la MSH) : celle entre le second degré et l’enseignement supérieur. Il a permis de mettre en regard différentes approches permettant d’éclairer les malentendus possibles entre étudiant(e)s et enseignant(e)s en première année d’université.…

En suivant une progression proposée et déjà expérimentée par Carlos Mendonça, les participants de ce séminaire où se sont retrouvées de très nombreuses cultures, ont été invités à d’abord reconnaître puis écrire les dimensions affectives ressenties lors d’événements marquants ou de rencontres de recherche ainsi qu’à inventer une écriture capable de véhiculer et transmettre cette…

La demande concerne la participation au financement de la publication d’un ouvrage collectif. Cet ouvrage sera l’aboutissement d’un travail collectif qui va être mené au cours d’un symposium dans le cadre des rencontres du REF (Réseau Recherche-Education-Formation) prévues en Juillet 2024 à Fribourg. Résultats Découvrir l’ouvrage sur le site de l’éditeur : https://www.peterlang.com/document/1743132