Sciences, croyances, frontières et pensée critique dans l’enseignement des sciences

Le workhsop peut être rattaché à l’axe interdisciplinarité et s’est déroulé selon le programme envisagé. Il a permis de réunir les chercheurs de trois pays francophones (France, Belgique, Québec) et de différentes disciplines (didactique des sciences, sciences de l’éducation, philosophie de l’éducation, sociologie) puis de discuter de l’organisation du workshop du REF 2024 et d’un projet de recherche porté par Stéphanie Tremblay de l’université du Québec à Montréal. Ce projet implique, entre autres les trois coorganisateurs du workshop ainsi que José-Luis Wolfs, coorganisateur d’un précédent worskhop (20-WS-03). Intitulé « Interroger les conflits de vérités à l’école en contexte d’incertitude : comparaison de 4 modèles de laïcité scolaire » et prévu pour une durée de 5 ans, il vient d’être accepté par le CRSH du Québec.